Instructor

Luz Salazar

Profesora titular UPEL-IPC UMBV

Venezolana, caraqueña, profesora en la especialidad de Filosofía y Ciencias de la Educación, magister en Gerencia Educacional, Doctora en Innovaciones Educativas. Asesora en currículo, facilitadora de cursos de formación pedagógica.

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Overview

Teorías de Aprendizaje

Propósito 

El curso Teorías del Aprendizaje del Diplomado en Pedagogía Militar, se propone aproximar al docente participante al estudio de los complejos fenómenos del aprendizaje y su vinculación con la gestión pedagógica en el ámbito militar, desde el análisis de los aspectos que influyen en el aprendizaje de acuerdo con las principales teorías surgidas en la época contemporánea, y sus implicaciones prácticas en la educación militar.  

Competencia general 

Se espera que con el estudio del curso Teorías del Aprendizaje se materialice el logro del perfil del egresado propuesto, en cuanto a que en su desempeño docente en la educación militar universitaria:                         Adopta una postura científica basada en el conocimiento de las teorías del aprendizaje, en la toma de decisiones para la orientación de la praxis pedagógica frente a las situaciones de aprendizaje. 

Estructura 

El curso está estructurado en tres  bloques de contenido: 

  1. Teorías del aprendizaje, definición, aspectos fundamentales,  importancia de su estudio para la docencia.  
  2. Teorías asociacionistas del aprendizaje: condicionamiento básico y operacional, el conductismo, explicaciones del aprendizaje, representantes, implicaciones didácticas. 
  3. Teorías mediacionales del aprendizaje: psicología cognitiva, teoría socio-histórica, el conectivismo, explicaciones del aprendizaje, representantes, implicaciones didácticas. 

Estrategia didáctica

El curso se desarrollará por la modalidad mixta con apoyo en plataforma virtual,  mediante la siguiente dinámica en cada bloque: 

  • Presentación de información, en láminas de power point, lecturas o vídeos. 
  • Deliberación o discusión de aspectos básicos en foros virtuales. 
  • Construcción de productos de aprendizaje por los participantes, en equipos o individualmente, tales como presentaciones, mapas conceptuales o trabajos escritos, que se presenten como archivos cargados a la web. 

 

Course content


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