Большое внимание уделяется оценке качества образования, для которой целесообразно использовать различные технические средства. Пока нет в массовом пользовании таких технических средств, разработанных и утвержденных Министерством Образования и Науки Российской Федерации, Федеральным институтом педагогических измерений, или Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.
Хотя возможности, например, электронных таблиц, в которых есть генератор случайных чисел, практически неограниченные возможности для расчетов и форматирования документа позволяют создавать задачи по физике с заменой данных в задаче, названий вещества и любых других текстовых и числовых данных. Псевдослучайные задачи позволяют задавать учащимся разные варианты контрольных, или самостоятельных работ не меняя кардинально структуру работы, предложенной автором сборника задач, рекомендованного для того, или иного учебника физики. Учитель не меняет формулировку задач, тем самым ограждает себя претензий со стороны проверки Рособрнадзора или аккредитации, а с другой стороны – лишает учеников возможности заранее прорешивать контрольные задания.
Цель проекта: разработка приемов, позволяющих генерировать псевдослучайные задания по физике средствами электронных таблиц.
Задачи необходимые для достижения цели: