Instructor

Sergio Oscar Alunni

Dr. MSc. Lic. Prof. Sergio Oscar Alunni

Soy : Obispo Católico Apostólico Ortodoxo, Profesor Universitario en Licenciatura en Enfermería, Poseo Licenciatura, Maestrías y Doctorado en Enfermería, Salud Publica, Salud Escolar, Educación y Ciencias Teológicas.Trabajo como Profesor e Investigador en áreas de la Salud, ( Maternal, Pediatría y Neonatologia) y Trabajo como Enfermero especialista en Terapia Intensiva Neonatal en un Hospital Publico de Buenos Aires, en Argentina.)Me interesa todo tipo de actividades sociales y humanísticas. Actualmente Curso mi carrera de Psicólogo Social titulo oficial en Argentina.

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Overview

Formación en EpS, Salud Escolar

Seminario de Capacitación en:

PRIMEROS AUXILIOS en El ENTORNO EDUCATIVO

Justificación, fundamentación.

Este trayecto formativo se enmarca entorno a la justificación del Plan de promoción y prevención de la Salud, y en concreto al Marco Normativo de proporcionar herramientas básicas sobre Primeros Auxilios en los ámbitos escolares y al concepto de transversalidad emanado del mismo, mediado por el desarrollo de la intersectorialidad presentada como eje para mejorar las intervenciones en Salud, generando una serie de valores también en la organización del trabajo, tanto en los sectores sociales, educativos, de salud, pero sobre todo, de la Administración del Sistema Público y Privado Escolar.

En esa sinergia/convergencia intersectorial, debemos centrarnos en el potencial planteado por un  Plan  de Promoción y Prevención en Salud, y en concreto, para este propósito, en el potencial de relación planteado por el Ministerio de Educación y Salud, en su conjunto:

"En repetidas ocasiones el Plan de Salud cita el trabajo intersectorial con El Ministerio de Educación y lo hace refiriéndose a los factores que condicionan la salud en relación con el entorno educativo, y mas aun cuando se refiere a la Educación para la Salud como uno de los ejes transversales del Plan.

Para la obtención de los objetivos de salud, se hace necesario establecer una colaboración estrecha para el desarrollo de diversos programas, entre los que cabe destacar la promoción de la salud buco dental, la promoción de la salud, la alimentación equilibrada, la actividad física, y otros aspectos de Educación para la Salud, que en sus objetivos ya comentados están  insertos en los currículum escolares.”

Pensamos que es pues, en este entorno de colaboración, donde cabe el desarrollo de este proyecto formativo, que no plantea más que una línea de paralelismo de acción sustentada por una actividad y/o intervención de Educación para la Salud, y donde agentes y receptores de la misma se diluyen ante la idea de dar respuesta eficaz a las urgencias y emergencias como primeros intervinientes, y más en el marco del espacio educativo sobre Primeros Auxilios, con todas las connotaciones que a continuación referiremos y que a la vez lo hacen ideal en ese potencial de desarrollo y de este proyecto.

El Reto que nos convoca está  íntimamente ligado con la Formación, de los trabajadores de la Salud así como de los de la Educación, pero en relación con  los docentes se imprime la falta de conocimiento en materia preventiva además de lo temas legales, entendido como "LOS DOCENTES Y SU RESPONSABILIDAD CIVIL EN ACCIDENTES SE VE CONFRONTADA"

ÁMBITO DE APLICACIÓN DEL PRESENTE SEMINARIO:

Nivel Inicial, EGB 1, 2 y 3, Educación Media, Técnica, Polimodal, Terciaria,  Universitaria y de todos los usuarios receptores de estas practicas preventivas, sean  profesionales de la educación o miembros de la comunidad educativa, que necesiten adquirir herramientas básicas en primeros auxilios, tanto para asesorar a todas las personas que se encuentren involucradas dentro del sistema educativo, o como partes del sistema. Es en este intento que se plantea este Seminario para que la comunidad educativa adquiera el grado de responsabilidad suficiente para plantear una cultura de ayuda y no solo preventiva adecuada en todos los órdenes de la vida, y en conjunto con los actores profesionales de la enfermería escolar, en ámbitos escolares.

Es este un desafío que se nos plantea como cuestiones coyunturales importantes, y que aún no se han superado estas necesidades formativas básicas y que nos lleva a plantear al menos otras tres exigencias importantes:

1. La necesidad de asegurar una infraestructura, una dinámica y unos programas (en definitiva "un SISTEMA”) que permitan satisfacer las necesidades formativas de forma PERMANENTE, para todos los colectivos implicados.

2. La necesidad de asegurarle al  "sistema educativo” un modelo INTEGRADO, para que se constituya tanto en las distintas ACCIONES de promoción y prevención de la Salud entre sí, así como entre éstos y el sistema general  educativo de un país, es que pretendemos constituir este espacio como un faro de referencia normativo y formativo.

3. La necesidad de PROMOVER conductas y hábitos que promuevan la salud y tomar las medidas concretas en favor de la creación de esa tan deseada CULTURA PREVENTIVA, que todos consideramos como una carencia básica y decisiva, son los fundantes de este Seminario.

En definitiva, ambicionamos proveer de un programa  integrado para los distintos niveles educativos que forman el sistema educativo argentino y latinoamericano.

Podemos asegurar pues, que existen dos tipos de necesidades relacionadas con todo lo expuesto y que se originan del mismo proyecto:

A) Una necesidad coyuntural de la comunidad educativa que busca la formación de todos las personas implicadas.

B) Una necesidad más permanente, dirigida a la modificación y creación de una CULTURA PREVENTIVA a través del sistema educativo general, que permita adquirir o modificar los hábitos y actitudes de toda la sociedad a medio y largo plazo.

Vemos como la formación, en este sentido, se convierte en una de las claves para que este Proyecto de Eps enfocada a los primeros auxilios, en particular, se convierta en el instrumento ideal para el que ha sido creado, siendo en el trabajo colaborativo futuro junto al Ministerio de Educación, Ministerios de Salud Nacional y Provinciales los que apoyen y contribuyan en el impulso de este Proyecto propiciando diversos frentes alrededor de los cuales debe desarrollarse este intento:

-La EDUCACIÓN PREVENTIVA, que deberá incluirse en todos los centros educativos obligatorios (infantil, primaria, secundarios, terciarios, universitarios).

-La FORMACIÓN PROFESIONAL, en todas sus variantes (profesores, maestros, educadores de todos los ámbitos formativos, directivos escolares, administrativos, y todos aquellos miembros de la comunidad escolar, que por su participación dentro del programa deban estar instruidos), garantizando que dicha formación sea realizada por Profesionales de la Enfermería que posean formación y especialización en Enfermería Escolar, mediante la acreditación de pos grados nacionales o extranjeros que validen su formación y los habilite junto a la praxis de su quehacer profesional para realizar las diferentes capacitaciones, emanadas del presente proyecto formativo.

Objetivos generales

.- Utilizar los recursos adecuados ante una situación de emergencia

.- Identificar diferentes tipos de traumatismos.

.- Comprender la importancia de conocimientos básicos de primeros auxilios.

.- Identificar los procedimientos erróneos en una situación de emergencia.

.- Trabajar cooperativamente con los compañeros.

Metodología

Realizar Trabajos de elaboración individual, y participación eventual en los Foros según el caso particular de cada Modulo, si le es requerido al alumno.

Evaluación: 

Trabajos Prácticos por cada Modulo realizado y Trabajo Integrador final.

 Aprobación de cada Modulo y Trabajo Final: 

Calificación:

Aprobado- Rehacer- Desaprobado

Metodología:

Cada semana, los días lunes, se presentará el material de lectura y el trabajo domiciliario semanal. Siempre se iniciará con el abordaje del tema semanal en el Cuadernillo de divulgación junto con otros materiales de interés. Se podrán orientar con las preguntas obrantes en la presentación del tema de cada semana, para una lectura ordenada. Durante los días miércoles y jueves de la misma semana, el docente contestará las consultas realizadas por los alumnos en el espacio exclusivo para ello. El día viernes el cursante entregará el trabajo domiciliario resuelto para su corrección.

Corrección y Calificación:

La devolución del trabajo corregido por parte del docente se realizará a la semana siguiente con la calificación: aprobado, desaprobado o rehacer.

Para el último módulo la evaluación será integral, con los temas trabajados en los módulos anteriores.

Programa

Implicancias legales ante urgencias y emergencias en el ámbito escolar.

Definición de Herida. Cómo curar una herida.

Resolver una situación de emergencia. Identificar los elementos a utilizar.

Cuerpos extraños. Tipos, acciones a seguir.

Hemorragias. Tipos, acciones a seguir.

Diferentes tipos de Picaduras. Efectos locales y centrales. Acciones a seguir.

Traumatismos. Conceptos. Acciones a seguir.

Diferentes tipos de inmovilizaciones en diferentes partes del cuerpo.

El botiquín escolar.

¿Qué es un botiquín? ¿Qué pondríamos dentro?

 

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