Modelos y Técnicas de Educación en Salud

Instructor

Hugo Gutiérrez

Profesor

Curso de Investigación II, Maestría de Docencia e Investigación en Salud. Facultad de Medicina UNMSM

Reviews

Course reviews will be shown here

Overview

El curso de “Modelos y técnicas de educación en salud” forma parte del tercer ciclo de estudios académicos de la Maestría de Salud Pública.

La asignatura desarrolla en las/os participantes competencias para la capacitación y conducción de intervenciones educativas con la finalidad de realizarlas con eficacia y sostenibilidad, impulsando la problematización y la participación de los actores sociales involucrados.

COMPETENCIAS GENERAL

Desarrolla un programa  educativo para fortalecer y mejorar el perfeccionamiento de los recursos humanos en salud y de la comunidad, mediante la implementación de modelos pedagógicos, estrategias educativas y herramientas didácticas acorde a la realidad de nuestro país

Producto Final:

Presentación de una sesión de aprendizaje empleando las diversas estrategias de aprendizaje y herramientas educativas destinadas para los recursos humanos en salud. El producto final será evaluado por todos los participantes y algunos expertos invitados.

  1. SISTEMA DE EVALUACIÓN

 

La evaluación de la asignatura tiene carácter permanente y se evidenciará en tres momentos: Momento diagnostico, formativo y sumativo. El momento diagnóstico se dará el primer día presencial, a través de un proceso de identificación de las necesidades de capacitación de los maestrandos y de negociación de intereses, los cuales tienen como propósito caracterizar el grupo y reorientar el contenido de la asignatura a las necesidades de los maestrandos. La evaluación formativa es considerada como la más importante ya que permitirá identificar los logros y las falencias tendientes a fortalecerlas o superarlas.

Se brindará la importancia en la evaluación de las actividades aplicativas; lecturas seleccionadas en cada contenido. La evaluación sumativa está orientada a determinar el logro de las competencias mediante una escala valorativa aplicada en el laboratorio de aprendizaje interactivo, además de una escala valorativa del producto final de la asignatura y de la evaluación de las intervenciones durante el desarrollo de la asignatura.

 

Criterios de evaluación

Actividades aplicativas                  30%

Laboratorio de aprendizaje           30%

Producto final                                  40%

 

La asistencia a las actividades y sesiones de la asignatura son de carácter obligatorio, y el sistema de evaluación se realizará de acuerdo al sistema de evaluación de la Facultad de Medicina del año 2001

Course content


Request invitation

Content of this course is available by invitation only. You can not access this course if you don't have an invitation from the course instructor.

Get Started

Interested? Start your first course right now.

There is more to learn