Instructor

Marcela Vargas

Arquitecta, Máster en Diseño Urbano

De tanto leer sobre travesías, héroes, territorios, paisajes e historias, mantengo la esencia del ideal poético quijotesco, el cual “no se sostiene, pero sí nos sostiene […] muy probable que la realidad no coincida con el ideal poético: razón de más para seguir luchando” (Chen, 2009, p.31)

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Overview

Créditos: 2 créditos

Horario del curso: Miércoles 10.00 am a 12.50 pm

Horario de consulta: Miércoles 2.00 pm – 3.00 pm  (previa solicitud de cita)

Profesora: Arq. Marcela Vargas Rojas / correo: arq.marcelavargas@gmail.com

DESCRIPCION

El curso comprende la aplicación de metodologías y técnicas de análisis a proyectos arquitectónicos de impacto urbano para determinar su incidencia en la creación de una ciudad humanizada, diversa, inclusiva y saludable.  Así como la forma específica en que los factores del entorno espacial, cultural, socio-económico e institucional condicionan el diseño del proyecto. El curso pretende fomentar, en los estudiantes, la exploración de diversos enfoques interdisciplinarios de la arquitectura: sicología ambiental, antropología, diseño ambiental, sociología, estética, filosofía, economía, entre otros; a partir de la valoración post-facto de variables cualitivo y cuantitativo (multicriterio). Además pretende introducir a los estudiantes en la elección y exploración de temas de interés a desarrollar en el curso de Formulación de Trabajos Finales de Graduación, así como en concepciones básicas de investigación.

OBJETIVOS

  • Desarrollar hábitos de amplitud de criterio y diversidad, y pensamiento crítico hacia el rol de la arquitectura en la ciudad y la sociedad.
  • Comprender los procesos de construcción teórica-conceptual y metodológica como insumo y fundamento de la valoración del impacto de un edificio en la toma de decisiones proyectuales.
  • Conocer y diseñar metodologías de valoración de proyectos arquitectónicos desde criterios sociales, culturales, económicos, sicológicos, perceptuales, imaginarios, etc.
  • Definir lineamientos y pautas de valorización urbano-arquitectónica para aumentar los valores intrínsecos según los categorías establecidas.

METODOLOGIA APRENDIZAJE COLABORATIVO

El curso pretende, a través de la participación activa de los estudiantes en las discusiones, debates y demás dinámicas grupales, la generación de una masa crítica y reflexiva sobre los diversos aspectos que afectan un proceso de valoración de un proyecto arquitectónico con impacto urbano (o barrial). Se basa en un proceso de aprender-haciendo, mediante la búsqueda intensa por los valores intrínsecos y extrínsecos a un proyecto arquitectónico urbano. Se busca que los estudiantes, en grupos de 3 personas, seleccionen un proyecto que los motive e intrigue. Para ello se desarrollarán procesos de investigación colaborativos, en grupos de tres personas, con el fin de retroalimentar los conocimientos y aprendizajes por medio de diversas técnicas grupales. 

Tanto la asistencia, como la puntualidad, son de suma importancia para el aprovechamiento del curso.

ASIGNACIONES Y CRITERIOS DE EVALUACION

Investigación Urbana (Grupal)

Se llevará a cabo, a lo largo del semestre, una valoración en torno a un objeto o proyecto arquitectónico localizado dentro del cantón de San José, en los distritos El Carmen, Hospital, Catedral y Merced en grupos de 3 estudiantes, quienes deberán seleccionar la obra arquitectónica, así como justificar dicha selección.  Esta investigación se llevará a cabo en tres etapas: análisis previo, proceso de valoración, y propuesta basado en parte en la lectura de NIEZABIETOWSKI, A. (1993). Para cada etapa el grupo presentará un avance de la investigación realizada, en conformidad con lo establecido en el cronograma; así como un informe final de la investigación. Los requisitos y contenidos de la investigación urbana (presentación e informe) serán entregados en la segunda clase.

a) Criterios de evaluación de las presentaciones

Se evaluarán los siguientes aspectos: creatividad, dinamismo y originalidad en la presentación de los contenidos, capacidad de síntesis, coherencia y claridad explicativa, presentación oral, y trabajo en equipo. Duración máxima: 20 minutos.  Posterior a cada presentación, los demás estudiantes procederán a realizar comentarios constructivos y preguntas, de manera que el grupo reciba una retroalimentación para mejorar su proceso.

b) Criterios de evaluación del Trabajo final

Se evaluarán los siguientes aspectos: ortografía y gramática, capacidad de síntesis, coherencia y claridad del contenido, legibilidad gráfica (contraste, escala y tipografía), pertinencia y relevancia de la información brindada (datos, imágenes, otros), rigurosidad investigativa, profundidad de los apartados, uso y redacción correcta de referencias bibliográficas, calidad del diseño de formato, y conformidad con los contenidos solicitados.

c) Ensayo/carta final

 

 

d) Co-evaluación 

 

PORCENTAJES DE EVALUACION

ACTIVIDAD

PORCENTAJE

Participación activa

20%

1º presentación de avance investigativo (grupal)

10%

2º presentación de avance investigativo (grupal)

15%

3º presentación de avance investigativo (grupal)

15%

Investigación final (grupal)

30%

Ensayo/carta final (individual)

10%

Course content


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