Imágenes y Contextos - UEP 55 "Don Orione"

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Cintia Schmoker

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Overview

“El hombre actual se halla frente a una terrible paradoja: la de un mundo que se dice comunicado y que no permite una auténtica participación de la audiencia en los denominados medios de comunicación. Para que se dé de hecho esta participación en el proceso de comunicación es imprescindible desarrollar un verdadero proceso de “alfabetización en lenguaje audiovisual”.
La participación de estos alfabetizados en el proceso de comunicación, permitirá evitar los monopolios y las imposiciones culturales de modelos ajenos a su realidad.
Los medios audiovisuales son útiles también para la recuperación de la memoria histórica de los pueblos, y permiten crear archivos vivos, resguardando personajes, experiencias y obras del olvido que los destina a desaparecer. Y al hacerlo, permiten el análisis y la reflexión.
Este espacio curricular incluye contenidos referidos a una visión sincrónica de las manifestaciones artísticas y comunicacionales, comprendidas en su complejidad y analizadas desde sus lógicas, a partir del concepto amplio de imagen. En este análisis se podrá advertir la interacción de artes, ciencia, tecnología, valores política, como generadora de cambios.
Las “Prioridades Pedagógicas” del área se enmarcan en el desarrollo de contenidos actitudinales y procedimentales (Análisis crítico, interpretación de la información, etc.), que se dan en forma transversal y continua, a través de la construcción del conocimiento, brindando herramientas para una mejor capacidad de adaptación a los diferentes lenguajes. La metodología que mejor se adapta para esto es la investigativa, incorporando la ejercitación de procedimientos, tales como la producción fotográfica y de espacios radiales.

Fundamentalmente se trabajará con técnicas de aula-taller, donde las actividades de producción e interacción con el hacer son las bases del aprendizaje. También tendrán lugar, entre otras estrategias, la participación en proyectos áulicos interdisciplinarios (Jornadas de cine – Taller de fotografía – Producciones gráficas, radiales y televisivas) y la producción de infografías, galerías fotográficas y programas radiales.

El interés fundamental del espacio está en la apropiación y ejercitación de procedimientos de análisis, interpretación, y relación por lo que el desarrollo de los contenidos conceptuales se usarán como “herramienta” para los procedimentales y actitudinales.



Criterios de acreditación
Para acreditar el espacio el alumno deberá ser capaz de:
1. Relacionar situaciones estéticas de su entorno con los acontecimientos (sociales, políticos, históricos, religiosos, culturales) que influyen e intervienen.
2. Leer denotativa y connotativamente los elementos que conforman la “estética” de un determinado momento.
3. Analizar y emitir un juicio crítico de los mensajes estéticos de su entorno.
4. Elaborar y llevar a cabo un proyecto de investigación relacionado con el tratamiento áulico de los contenidos.
5. Presentar en tiempo y forma* los trabajos prácticos y las evaluaciones.
6. Expresarse correctamente en forma oral y escrita, haciendo uso del vocabulario específico.
7. Tener al día su carpeta de actividades. Trabajar en clase. Tener consigo los materiales necesarios para la actividad áulica.
8. Leer las obras literarias que se soliciten y ver todas las películas de la lista, que se darán a conocer oportunamente


Criterios de evaluación
Se evaluará integralmente, teniendo en cuenta los siguientes criterios de evaluación:
• Redacción correcta y ordenada (Sintaxis, ortografía, vocabulario). Uso apropiado del vocabulario específico.
• Interpretación y cumplimiento de las consignas.
• Expresión ordenada y respetuosa de las ideas y de sus juicios críticos.
• Creatividad en la redacción y en las producciones.
• Entrega de los trabajos en forma prolija, ajustándose a lo solicitado y en el tiempo estipulado.
• Responsabilidad. (Una de las maneras de demostrarlo será tener consigo los materiales necesarios para la actividad áulica y responder a las tareas virtuales).
• Elaboración personal de su carpeta.
• Trabajo y participación activa en clase y en el aula virtual.
 

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