Educación, Ciencia y Tecnología (Tramo)

Instructor

Guillermo E. López

Reviews (3)

Javier Osses
Pablo Calvo
Carina Verónica Librandi

Overview

EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA (E.D.I)

Descripción del curso:

La finalidad de la asignatura es relacionar el saber científico-tecnológico con los procesos de  enseñanza y aprendizaje

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática.

Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que participar en la generación de esa cultura.

Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
· Que ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar.

Objetivos y resultados del aprendizaje:

Que el Alumno sea capaz de :

• Reconocer, analizar e interpretar la complejidad de las problemáticas de educación en ciencias y en tecnología, incorporando la práctica docente y los resultados de investigaciones e innovaciones en el área. 
• Diseñar, implementar y evaluar estrategias pedagógico-didácticas alternativas que permitan responder a los problemas académico-institucionales del área de especialidad.
• Integrar, de forma participativa, equipos que desarrollen innovaciones y/o investigaciones en educación en ciencias y en tecnología, para enfrentar los desafíos contemporáneos.
• Desarrollar interés y actitud para la solución de problemas educativos que contribuyan al mejoramiento del sistema y colaboren con la formación ciudadana.

  • Comunicar e informar a través de los nuevos soportes multimediales, elaborando y canalizando los contenidos a través del desarrollo de nuevas rutinas propias de un proceso de comunicación multimedia e interactivo
  • Conocer  las características de cada medio electrónico, sus lenguajes, la interrelación de los mismos y sus códigos.

Analizar las transformaciones culturales y su influencia en el discurso intermedial.

Recursos:

Los recursos a utilizar se basan en la integración multimedia por lo que la computadora será el centro de la convergencia de programas de edición de imágenes, navegación web, edición de páginas web, programas destinados al seguimiento y gestión de proyectos (Project management).

Asimismo el visionado de películas y videos instructivos se utilizaran para analizar las formas básicas y la evolución de las técnicas básicas para la construcción audiovisual de un relato.

A partir de ello y con la cámara de video como recurso se construirán relatos para diferentes soportes: video, DVD, CD, Web.

Asimismo se utilizara la investigación en la red como fuente de material para ampliar la bibliografía y profundizar temáticas puntuales que surjan en el devenir de las prácticas.

Las prácticas señaladas (en otro apartado) y los proyectos propuestos por los alumnos servirán de eje vertebrador en la asignación y utilización de los mencionados recursos.

CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACIÓN

  • Lectura de bibliografía.
  • Uso de vocabulario específico.
  • Reflexión crítica teoría-praxis.
  • Participación activa en clases.
  • Asistencia a clases. (más allá que se contabilicen o no administrativamente las inasistencias, las mismas pueden ser tomadas en cuenta por el docente en su evaluación al alumno).
  • Elaboración de propuestas con criterio propio.
  • Entrega de T.P. en tiempo y forma.
  • Disponibilidad del alumno ante la labor en la práctica profesional.

La evaluación de la asignatura se realizará en base a tres criterios: el examen final, que se realizará al fin de la cursada en el que el alumno debe reflejar lo aprendido en la asignatura; los trabajos que se marquen en clase, se valorará la adecuación de los trabajos a los requisitos propuestos, la originalidad en el punto de vista que se ofrece y, sobre todo, la participación en las discusiones; y dos exámenes parciales (con un recuperatorio), que serán individuales y deberán reflejar los conocimientos y las técnicas aprendidas por los alumnos en las clases teóricas y prácticas. Una, de las dos instancias será escrita, presencial e individual. La aprobación de las instancias Parciales se efectuará con 4 (cuatro) o más puntos (escala de 1 a 10).

Recuperatorios.            

Se efectuarán en caso de no aprobar o estar ausente en una de las instancias parciales.

En ella el alumno realiza la evaluación parcial que no haya aprobado o la que no haya asistido. En caso que esto ocurriese, en las dos instancias parciales, se les tomará un recuperatorio integrador (posibilidad de hacerlo en fechas de exámenes finales, hasta marzo del ciclo lectivo siguiente. Esta situación el profesor la consignará en sus planillas de calificaciones. Recién con posterioridad a esta regularización, el alumno  podrá rendir  el examen final que correspondiese).

Su aprobación se efectuará con 4 (cuatro) o más puntos. (Escala 1 a 10).

Un ejercicio final: de integración de los temas abordados a través de la realización de un trabajo de investigación sobre un tema elegido.

Para aprobar la asignatura es necesario superar cada una de las tres partes. El alumno debe tener en cuenta que además de las explicaciones de clase existe una bibliografía con lecturas obligatorias, que serán parte del examen teórico.

Será condición para esta instancia, la aprobación de la cursada (regularización) y de los espacios curriculares requeridos en las correlatividades.

Esta evaluación final será calificada por escala numérica de 1 (uno) a 10 (diez) puntos. La nota de aprobación será de 4 (cuatro) o más puntos sin centésimos.

Cada alumno será informado a la fecha de firma en la libreta, de la regularización de la materia, sobre los contenidos correspondientes de evaluación en examen final; pudiendo ser interrogado sobre contenidos que no han sido evaluados a través de las actividades de Evaluación Parcial y Trabajos Prácticos.

Serán contenidos adicionales para cada alumno los que se hayan establecidos durante las devoluciones de las Evaluaciones Parciales y/o Trabajos Prácticos.

 

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