Comunicación en Salud y Tecnologías de la Información

Instructor

Claudia Ixchel Rico Mercado

Instructor

Soy Licenciada en Psicología, con Maestría en Educación, con experiencia en la docencia a nivel bachillerato desde hace 9 años impartiendo las materias: Desarrollo de Habilidades Cognitivas, Sexualidad Humana, Proyecto de vida, Autodeterminación y aprendizaje e identidad y ciudadanía. También he apoyado desde hace 8 años en la licenciatura en educación impartiendo las materias: Diagnostico de Necesidades Educativas a Nivel Micro, Desarrollo de Programas educativos (ESPECIALIZANTE DISCIPLINAR III), entre otras.

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Overview

BIENVENIDO AL CURSO, ES MOMENTO DE EMPEZAR ESTA EXPERIENCIA

Competencia:

El alumno conocerá y manejara las TIC dentro del área de la salud para su beneficio y aplicación de manera fundamentada e intencionada.

Presentación:

El uso de la información como instrumento del cambio debe ser una esfera de trabajo importante. La transmisión de información a individuos y a grupos mediante la comunicación social creará el conocimiento que servirá de base para lograr los cambios de actitudes y prácticas. La información debe destinarse también a determinados grupos de la comunidad, con miras a ejercer influencia sobre las políticas o a fomentar la adopción de políticas públicas orientadas a la salud, lo cual es un componente clave de la promoción de la salud. En el área de las TIC y la salud desde una perspectiva psicosocial, estos cambios se reflejan fundamentalmente en proporcionar una extraordinaria mejora en la distribución y el acceso a la información sanitaria, así como a la facilitación de las relaciones entre sanitario-sanitario, sanitario-paciente y paciente-paciente. Y todo ello abaratando los costes de manera muy marcada lo cual, si bien siempre ha sido importante, adquiere en esta época de crisis, una relevancia todavía mayor.
 

Calificación: Se obtendrá de la suma de puntos provenientes de cuatro tipos de fuentes:
Participación en clase: 20%
Exámenes: 20%
Actividades previas (tareas): 30%
Trabajo totalizador: 30%
Evaluación: Consistirá en la permanente revisión y análisis y cuantificación de los elementos que intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje, con la finalidad de optimizar dicho proceso.

 

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