Instructor

Silvia Tavella

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Overview

Descripción del curso

Se busca superar el análisis del sujeto desde el centramiento en miradas evolutivas, para situarse en función de las necesidades de mejores niveles de comprensión acerca del desarrollo y su singular construcción de la subjetividad, construcción que se realiza en relación a diferentes procesos de inscripción, en distintos espacios y en procesos de complejidad creciente: familiares, comunitarios, escolares e incluso virtuales.

       Las investigaciones más recientes muestran que no puede reducirse la infancia, la juventud y adultez a una supuesta instancia natural, desconociendo sus condicionantes histórico-sociales y el papel de la cultura en la producción de subjetividades, por lo tanto, las temáticas referidas al Sujeto de la Educación incluyen los enfoques socio-antropológicos.

       Se propone además, profundizar y analizar el carácter colectivo, grupal, de las organizaciones sociales, en tanto éstas de constituyen en un espacio privilegiado de socialización, de encuentro con el otro y de identificaciones. En este sentido, se analizarán las interacciones que se producen en estos contextos entre docentes y estudiantes, adultos y niños/jóvenes, entre pares; enfatizando el análisis de la afectividad y las emociones puestas en juego en los vínculos.

















Objetivos de aprendizaje









Reconozcan y comprendan las configuraciones socio - históricas, culturales y psicológicas de las infancias.

Comprendan los procesos de constitución subjetiva en distintos niveles de análisis;

Consideren la diversidad y particularidad de los aprendizajes en la crianza y en la escuela, identificando continuidades  y hiatos;

Se inicien en el conocimiento del desarrollo que brindan herramientas de análisis útiles para la comprensión de los procesos de constitución subjetiva.

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